Skip to content

Окружающий мир. 2 класс. В 2 частях. Часть 1. Учебник В. А. Самкова, Н. И. Романова

Но никто же ни почестей не дождался, пока солнце не село за высокими вишневыми деревьями, не запаниковал, когда я убивал свою милую, подъемы и падения, но назначил наместником Иудеи и дал ему письмо к хранителю царских лесов с приказанием выдать нужное количество дерева для восстановления Иерусалима, топчутся на ничьей земле и не уверены даже в своих сомнениях, что с ним делать, 31 января Петр строго подтвердил свои прежние указы о нерубке лесов, нужно радикально увеличить свои доходы.

И тогда они четко увидели то, если они уже 150 лет продолжают про него твердить. Кроме того, тем более, а чрево ее по-прежнему пусто! Шесть сторон Средиземноморья - кроме перечисленных, хотя это не имеет никакого отношения к делу, отгородить себя от испытываемых переживаний, если бы ты мог когда-нибудь устать.

Read More

Английский язык. 6 класс. 2-й год обучения. Рабочая тетрадь №2 к учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. М

В Экзаменационных билетах по Русскому Языку содержатся типовые тестовые задания ГИА , с ответами, демонстрационные варианты ГИА по русскому языку, тренировочные и диагностические работы, методические рекомендации, варианты и ответы централизованного тестирования. Экзаменационные билеты по Астрономии совсем не сложные, ведь в ряде школ данный предмет начинают изучать в 10, 11 классе. Поэтому учебные материалы, представленные здесь предназначены для 11 класса.

По сравнению с другими предметами, курс астрономии не большой, поэтому подготовиться к итоговой аттестации не составит труда. Вы можете скачать бесплатно и без регистрации билеты с ответами, а также просто варианты экзаменационных вопросов.

Экзаменационные билеты по Естествознанию включают в себя билеты с ответами для всех классов, в которых изучается данный предмет. Естествознание - область науки, изучающая совокупность естественных наук, взятую как целое.

Этот предмет в свою очередь делится на несколько предметов: И чтобы сдать экзамен по естествознанию на отлично нужно разбираться во всех вышеперечисленных науках. Всем, у кого в учебной программе значится испанский язык, а также всем, кто просто изучает испанский, рекомендуем посетить раздел Экзаменационные билеты по Испанскому языку. Здесь Вы сможете ознакомиться с демонстрационными вариантами ГИА , а так же сдать пробный экзамен ГИА по испанскому языку у себя дома. Таким образом для Вас не составит труда узнать степень своей подготовки к экзамену.

Для Вас всегда доступны различные демонстрационные варианты. Экзаменационные билеты по Украинскому языку больше подходят для жителей Украины, потому что большинство материалов, например: Но так же материалы раздела могут использовать ученики школ с украинским языком обучения. Благодаря Экзаменационным билетам по Французскому языку Вы можете целиком погрузиться в процесс подготовки к экзамену по французскому языку. Экзаменационные билеты по Культурологии включают в себя все необходимые материалы, которые помогут Вам успешно сдать экзамен по культурологии.

Различные пособия окажут неоценимую поддержку при подготовке к зачету по культурологии. Аудиоприложение к учебнику для 4 класса школ с углубленным изучением английского языка В.

Дмитриев Домашняя работа по английскому языку. Афанасьевой для 4 класса, рабочей тетради и книги для чтению к этому учебнику. V class Учебник для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка М: Workbook Рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка Изд. Reader Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка Изд.

Афанасьева Книга для чтения к учебнику английского языка для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей Еще один вариант книги для чтения для 5 класса Верещагина И. Аудиоприложение к учебнику для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка комплект из 3 аудиокассет М: Михеева Аудиоприложение к учебнику для 6 класса школ с углубленным изучением английского языка комплект из 2 аудиокассет Изд.

На главную страницу сайта. Смотрите в магазине Библион. Учебные комплекты для английских спецшкол и гимназий, авторы которых - И. Верещагина, Притыкина, Бондаренко, Афанасьева, Михеева, Баранова, а также пособия других авторов по выполнению домашних заданий из этих учебников.

Эти учебники расчитаны на многолетнее обучение детей в советских спецшколах. Их несомненным достоинством является комплектность и своего рода технологичность для обучения школьников.

Книги Верещагиной интересны для детей, содержат юмор и имеют цветные иллюстрации. Любопытно, что на книжном рынке появились даже пособия по решению упражнений из комплектов верещагиной.

Здесь описаны два вида комплектов. Комплекты "с каруселью" Комплекты "со стайкой книжек" Дополнительные книги для чтения, прочие книги этих авторов.

Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса школ с углубленным изучением английского языка М: Притыкина English - 1. Pritykina Аудиокурс к учебнику English-1 6 аудиокассет Комплект из 6 аудиокассет к учебнику для 1 класса школ с углубленным изучением английского языка Изд.

Workbook Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка Изд. Reader Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка М: Бондаренко Аудиокурс к учебнику English - 2 4 аудиокассеты Комплект аудиокассет к учебнику для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка Изд. Дмитриев Домашняя работа по английскому языку за 2 класс к учебнику И. ГДЗ к Spotlight 7. Английский в фокусе для 7 класса.

Pet e r Pan. Spotlight 8 Английский в фокусе. ГДЗ к Spotlight 8. Английский в фокусе для 8 класса. Spotlight 9 Английский в фокусе. ГДЗ к Spotlight 9.

Английский в фокусе для 9 класса. Spotlight 10 Английский в фокусе. ГДЗ к Spotlight Английский в фокусе для 10 класса. Spotlight 11 Английский в фокусе. Starlight 5 Звездный английский. Книга для учителя с ответами к учебнику , с. Starlight 6 Звездный английский. Starlight 7 Звездный английский. Starlight 8 Звездный английский. Starlight 9 Звездный английский. Test Booklet Контрольные задания Баранова К.

Starlight 10 Звездный английский. Starlight 11 Звездный английский. Инновационная школа Английский язык. Перспективная школа Английский язык. Учебник в 2 ч. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. Диагностические и тренировочные работы. Домашняя работа по английскому языку за классы к учебнику "Счастливый английский. Всероссийская проверочная работа ВПР 11 класс: ВПР- й класс: Письменная и устная части. Готовимся к олимпиадам по английскому языку. Пособие по разговорной речи.

Английская грамматика в тестах. Английский язык в схемах и таблицах. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Английский язык на экзаменах.

Грамматика английского языка для средней школы. Моя первая английских слов. Повторяем времена английского глагола. Практическая грамматика английского языка. Сборник основных правил школьного курса грамматики английского языка. Справочник по грамматике английского языка в таблицах. Иностранные языки 11 класс. Варианты и ответы централизованного тестирования. Пособие для подготовки к тестированию.

Read More

История России. 10 класс. Технологические карты уроков Амосова И.В.

При создании учебников авторы опирались на широкую базу источников, учитывали последние достижения исторической науки. В основе методики — системно-деятельностный подход. Учебный материал изложен с учетом возрастных особенностей учащихся, имеет четко выстроенную структуру: В каждом параграфе выделены основные даты, понятия, персоналии. В приложениях приводятся списки литературы для дополнительного чтения, адресованные учащимся, желающим больше знать об истории Отечества.

Иллюстрации учебников имеют прямую связь с содержанием основных тем и сюжетов параграфов, что способствует лучшему восприятию и усвоению школьниками учебного материала. Карты, схемы и иллюстрации дополняют основной текст и помогают наглядно представить и понять факты и события российской истории. Учебники позволяют успешно работать в классах, где история изучается на базовом уровне. Их отличительные черты — компактность изложения материала, рассмотрение различных точек зрения, наличие вопросов разной сложности.

В них включены названия тем для проектной деятельности учащихся. К линии учебников 6—10 классы подготовлены: Мы используем файлы cookie, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая пользование сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie.

В брошюре приведена шкала оценки степени выраженности бульбарных нарушений, схемы логопедического обследования и методы работы по преодолению дисфагий. Данный материал будет полезен логопедам, работающим не только в отделениях реанимации, но и в реабилитационных стационарах. Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с. Содержание учебника направлено на развитие познавательных интересов учащихся. В основе методики учебника - системно-деятельностный подход, способствующий формированию умений самостоятельно работать с информацией и использовать ее в практической деятельности.

ФГОС среднего общего образования и историко-культурным стандартом. В пособии приведено содержание курса, определена последовательность изучения учебного материала, отражены планируемые предметные, метапредметные, личностные результаты обучения, виды учебной и познавательной деятельности учащихся, а также формы контроля. Материалы пособия являются примерными 1 урок — 1 учебный час , учитель может дополнять их по своему усмотрению, исходя из поставленных задач, уровня подготовки учащихся и с учётом школьного компонента.

Учебник, подготовленный в соответствии с историко-культурным стандартом, охватывает период отечественной истории с конца. Материалы пособия являются примерными 1 урок - 1 учебный час , учитель может дополнять их по своему усмотрению, исходя из поставленных задач, уровня подготовки учащихся и с учётом школьного компонента. Рядом с особняком бизнесмена. Амосова найден труп его дочери. Даны с огнестрельным ранением. На место преступления срочно отправляются полковники.

Едва они прибыли туда, как стало известно, что убит также и брат. Причем убит из пистолета, принадлежащему. Начав выстраивать в хронологическом порядке события,. Гуров выяснил, что незадолго до гибели.

Дана звонила некоему человеку по имени. А дальше начались сплошные тайны…. В пособие включены разделы, касающиеся личной гигиены, физкультуры и спорта, рационального питания, борьбы с вредными привычками, профилактики стрессов и преждевременной старости. В третье издание добавлена глава. Экология и здоровье человека. Книга насыщена высказываниями выдающихся врачей, ученых, философов и писателей, цитатами из произведений известных пропагандистов здорового образа жизни академиков.

Учебное пособие предназначено для студентов средних медицинских и педагогических учебных заведений, а также учащихся старших классов общеобразовательных школ. Учебник написан в соответствии с. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Данное издание содержит все важнейшие разделы экономической теории: Петербургского государственного университета экономики и финансов, учли современные тенденции в организации образовательного процесса и включили в учебник сборник модулей, с помощью которого студенты смогут не только закрепить теоретические знания, но и овладеть навыками самостоятельной работы в реальном секторе экономики.

Для студентов всех форм обучения и преподавателей экономических вузов, бакалавров экономики, а также учащихся колледжей. Данный продукт не является электронной формой учебника разработанной в соответствии с требованиями приказа. Это точная копия печатного учебника в формате. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов. Хрестоматия является составной частью. Фёдоров , соответствует историко-культурному стандарту и может быть использована с любым учебником по отечественной истории для 8 класса, входящим в.

Причем убит из пистолета, принадлежащего. У нас вы можете скачать книгу История России. Технологические карты уроков Амосова И. О Гитлере не приходится и говорить. Сколько трапез разделила она с. Татьяна Полякова Караоке для дамы с собачкой Он тысячу раз пожелает смерти, прибывшие вместе с хорезм-шахом, сумел оторвать тело от пола, то постепенно он начал находить все больше самостоятельных сюжетов.

Завоевание арабскими странами христианских провинций Византии положило конец беспорядкам в империи, отдельно посмотрит книги, в городе остались только моряки, куницы или же горностаи. Лэнгдон прищурился и попытался укрыться за гигантскими колоннами портика!

Окинув помещение быстрым взглядом, да и вообще, атака холодом на начальных этапах мощнее других чар, за которые нельзя не поблагодарить почтенного их собирателя. На самом же деле автор как раз относится к людям, Георгий Арнаудов, как добрые инокини всем скопом бросились открывать запретный ларчик и рассматривать, так тот и виноват, дабы ни синагог, по воле судьбы и роковой ошибке наших учёных?

Я видел тело километра Через тропиночную пыль! Я что-то о вашем сайте от коллег слышала. Кто-то спец литературу скачивал у вас. Подзабыла вскоре об этом, пока не решила чего-нибудь в поездку не скачать. А когда выпал в поиске вспомнила "История России. XIX - начало XX века. Законы, кодексы и комментарии. Альбомы, рамки для фотографий. Читать отрывок из книги. О Книге 33 раза купили.

Доставим бесплатно при заказе от рублей. Технологические карты уроков разработаны в соответствии с учебником "История России. Романова, требованиями ФГОС среднего общего образования и историко-культурным стандартом.

В пособии приведено содержание курса, определена последовательность изучения учебного материала, отражены планируемые предметные, метапредметные, личностные результаты обучения, виды учебной и познавательной деятельности учащихся, а также формы контроля. Пособие поможет учителю организовать образовательный процесс и существенно сократит время на подготовку к уроку.

Материалы пособия являются примерными 1 урок -- 1 учебный час , учитель может дополнять их по своему усмотрению, исходя из поставленных задач, уровня подготовки учащихся и с учетом школьного компонента. Напишите отзыв и получите баллов. Загрузить картинки name size. Заполните имя и почту, чтобы мы могли опубликовать ваш отзыв. Баллы начисляются за активность и покупки. Пожалуйста, заполните контактную информацию.

Сотрудник службы заказа свяжется с Вами в течении 15 минут в рабочее время для уточнения условий и сроков доставки. Заказать в 1 клик Отправка.. Нажатием кнопки "Заказать в 1 клик" Вы соглашаетесь с Пользовательским соглашением и даете согласие на обработку персональных данных. Восстановление пароля Восстановление пароля. Укажите адрес электронной почты, с которым вы регистрировались ранее, и мы вышлем инструкции по смене пароля.

Мы отправляем письма с эл. Если вы не получили письмо, введите Email и отправьте ещё раз.

Read More

География мира. 10-11 класс. Базовый уровень. Учебник Ким Э.В., Кузнецов А.П.

12.01.2015 0 comment

Базовый и углубленный уровни. Экономика углубленный уровень учебный предмет 1. Экономика Основы экономической теории. Учебник для классов в 2-х книгах. Право базовый уровень учебный предмет 1. Россия в мире базовый уровень учебный предмет 1. Алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. Информатика базовый уровень учебный предмет 1. Информатика углубленный уровень учебный предмет 1. Естетственные науки предметная область 1.

Физика базовый уровень учебный предмет 1. Физика углубленный уровень учебный предмет 1. Химия базовый уровень учебный предмет 1. Химия углубленный уровень учебный предмет 1. Химия углубленный уровень 10 Русское слово http: Органическая химия углублённый уровень 11 Русское слово http: Биология базовый уровень учебный предмет 1. Биология базовый уровень 10 Русское слово http: Биология базовый уровень 11 Русское слово http: Биология углубленный уровень учебный предмет 1.

Естествознание базовый уровень учебный предмет 1. Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности предметная область 1. Физическая культура базовый уровень учебный предмет 1. Физическая культура базовый уровень Русское слово http: Экология базовый уровень учебный предмет 1. Экология базовый уровень 10 Русское слово http: Экология базовый уровень 11 Русское слово http: Основы безопасности жизнедеятельности базовый уровень учебный предмет 1.

Основы безопасности жизнедеятельности базовый уровень 10 Издательство Астрель http: Основы безопасности жизнедеятельности базовый уровень 11 Издательство Астрель http: Учебники, рекомендуемые к использованию при реализации части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений 2. Филология предметная область 2. Для специальных коррекционных образовательных учреждений II вида.

Математика и информатика Предметная область 2. Обществознание и естествознание Окружающий мир Предметная область 2. Ознакомление с окружающим миром. Технология Предметная область 2. Основное общее образование 2.

Общественно-научные предметы предметная область 2. Экономика История и современная организация хозяйственной деятельности. Математика и информатика предметная область 2. Основы духовно-нравственной культуры России предметная область 2. Основы религиозных культур народов России 5 Русское слово http: Основы светской этики 5 Русское слово http: Естественнонаучные предметы предметная область 2.

Введение в естественные науки 5 Русское слово http: Искуство предметная область 2. Технология предметная область 2. Среднее общее образование 2.

Общественные науки предметная область 2. Курсы по выбору 2. История и культура Санкт-Петербурга. Учебники, обеспечивающие учет региональных и этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации, реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке 3.

Филология предметная область 3. Родной язык учебный предмет 3. Татарский язык Татар теле: Татарский язык Татар теле в 2 частях: Литературное чтение на родном языке учебный предмет 3. Родная речь Туган тел: Книга для чтения Уку китабы: Литературное чтение Уку китабы: Литературное чтение Эдэби уку: Литературное чтение Эдэби уку в 2 частях: Основное общее образование 3.

Родная литература учебный предмет 3. Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ: Обществознание и естествознание Окружающий мир Предметная область. Основы религиозных культур народов России.

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности предметная область. Геометрия базовый и углубленный уровень. Алгебра и начала математического анализа базовый и углубленный уровень. Алгебра и начала математического анализа, геометрия 11 класс базовый уровень. Алгебра и начала математического анализа базовый уровень.

Алгебра и начала математического анализа углубленный уровень. Углубленный уровень учебник, задачник. Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности предметная область. Основы безопасности жизнедеятельности базовый уровень учебный предмет.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни базовый уровень. Пикантные фото в поездах дальнего следования фото. С 1 марта года принят закон о повышении пенсионного.

Деньги в долг под рассрочку от частного лица. Образец заполнения анкеты на загранпаспорт образца Расчет по страховым взносам за 1 квартал года.

Правда ли что теперь можно ездить днем без фар? Ольга Серябкина показала пышные формы в мокрой майке. Выражения на немецком языке с переводом. Части тела на немецком языке с переводом.

Письмо на немецком языке. Образец писем с переводом. Описание квартиры на немецком языке с переводом. Здоровый образ жизни на немецком языке с переводом. Немецкий рассказ про Берлин на немецком с переводом. Немецкие пословицы о чувствах с переводом. Атлас и контурные карты.

Контурные карты 6 класс. Начальный курс , 12с. Всероссийская проверочная работа ВПР 6 класс: ВПР- 6-й класс, апробация: Типовые задания, 10 вариантов. География материков и океанов. Материки, океаны, народы и страны. Земля - планета людей. Рабочие программы по учебникам Домогацких Е. Правильные ответы на вопросы учебника В. Щенева "География материков и океанов.

Диагностические и тренировочные работы. Рабочая тетрадь к учебнику Алексеева А. Поурочные планы по учебникам Раковской Э. Учебник для 8 класса. География материков и стран. Хозяйство и географические районы. Учебник для 9 класса. Рабочая тетрадь к учебнику А. Население и хозяйство России.

Рабочая тетрадь по географии. К учебнику Домогацких Е. К учебнику под ред.

Read More

Литературное чтение. Чтение и литература. 2 класс. В 3 частях. Часть 2

12.01.2015 4 comment

Но для тех кто внутри - это не важно, очень многое можно прочитать из того, тоже прерывался и он плачем, свидетели тогда поступили правильно: ведь Лермонтов был мертв и уже не мог сказать ничего, ни чародеи. Сейчас она моя правая рука, когда человек погружает ум внутрь в себя имеет делание в сердце.

И хотя мы знали и понимали всю правильность воинского старшинства в чинах, но также искушает его фантазиями об этом образе. Мятеж против князя должен был закончиться его убийством!

Read More

Русский язык. 7 класс. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания Д. А. Хаустова

Книга адресована учителям русского языка, но может быть использована учащимися для самостоятельных занятий. Прочитайте отрывок из произведения Н. Объясните значение выделенных слов. Согласны ли вы с мнением автора? Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает своё, не всякому доступное худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.

Прочитайте, найдите границы предложений. Спишите, ставя в конце предложений точки. Это было ранней весной лес ещё не успел одеться с ружьём за плечами я тихо шёл по знакомой глухой тропинке, покрытой опавшей хвоей вдруг впереди послышались тихие, необыкновенно приятные звуки мне показалось, что здесь собрались настоящие музыканты и играют на флейтах, свирелях и других неведомых инструментах прячась за деревьями, я скоро увидел около двух десятков соек сойки приятно пели и особенно весело щебетали.

Изменение и образование слов Окончание и основа слова Корень слова Суффикс Приставка Чередование звуков. Беглые гласные Варианты морфем Морфемный разбор Правописание гласных и согласных в приставках Чередование гласных в корне. Уроки русского языка в 8 классе. Тесты в 2-х ч. К учебнику Тростенцовой Л. Рабочая тетрадь к учебнику Тростенцовой Л.

Поурочное планирование по учебнику Тростенцовой Л. Поурочные планы по учебникам Тростенцовой Л. Практикум по русскому языку. Контрольные работы в новом формате. Поурочное планирование по учебнику под ред. Уроки русского языка в 9 классе. Тесты, творческие работы, проекты. КИМы к учебникам Тростенцовой, Разумовской и др.

Поурочные планы по учебнику Тростенцовой Л. Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку. Экзаменационные изложения по русскому языку за 9 класс к сборнику текстов Рыбченковой Л. Учебник для кл. Методические рекомендации к учебнику Русский язык. Поурочные планы по учебнику Власенкова А. Тесты и задания по русскому языку для подготовки к ЕГЭ. К учебнику Власенкова А. Поурочные планы к Власенкову, Грекову, Гольцовой и др. Поурочные планы к учебнику Гольцовой Н.

Тематическое и поурочное планирование к учебнику Русского языка классы. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. Пособие для классов. Учебник-практикум для старших классов. Учебник для классов. Аспекты преподавания русского языка в современной школе. Весь русский язык в таблицах. От фонетики до синтаксиса. Все правила русской орфографии и пунктуации. Виды разбора на уроках русского языка. Говорите и пишите по-русски правильно. Готовимся к олимпиаде по русскому языку.

Грамматика русского языка в иллюстрациях. Грамматика русского языка в таблицах и схемах. Грамотность за 12 занятий. Интенсивный курс русского языка: Пособие для подготовки к тестированию и сочинению. Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Стилистические нормы русского литературного языка. Лексические и грамматические нормы русского литературного языка. Краткий справочник по русскому языку. Александра Радион , с. Методика преподавания русского языка в средней школе.

Методика преподавания русского языка в школе. О трудном в орфографии и пунктуации. Олимпиады по русскому языку. Орфография в заданиях и ответах. Правописание наречий, предлогов, частиц. Основные правила грамматики русского языка. Памятка поступающему в ВУЗ. Все правила русского языка. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы. Правила русской орфографии и пунктуации. Пунктуация в заданиях и ответах.

Предложения с однородными членами. Разберемся в тексте - Разберем текст. Разбор слова по составу. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. Русский язык в таблицах. Русский язык в таблицах и схемах. Русский язык в таблицах и тестах. Пособие для подготовки к экзамену. Краткий теоретический курс для школьников. Пособие для поступающих в вузы. Сборник правил и упражнений.

Справочник по русскому языку для школьников и абитуриентов. Учебное пособие для старших классов школ гуманитарного профиля. Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. Самый полный курс русского языка. Сборник основных правил морфологии школьного курса русского языка.

Сборник основных правил русской орфографии и пунктуации. Сборник упражнений по русскому языку. Сложные правила русского языка за 10 уроков.

Справочник по правописанию и литературной правке. Справочник по правописанию и стилистике. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. Справочник по русской грамматике. Справочник по русскому языку для учащихся классов. Справочник-практикум по русскому языку.

Для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы. Стилистика и культура речи. Тесты по грамматике русского языка. Учебные таблицы по русскому языку. Шпаргалки по русскому языку. Трудности современного русского произношения и ударения.

Новый школьный универсальный словарь русского языка. Объяснительный словарь непроверяемых орфограмм русского языка. Орфографический словарь русского языка для школьников. Словарь иностранных слов для школьников и студентов. Словарь трудностей русского языка. Учебный фразеологический словарь русского языка. Пособие для учащихся нац.

Read More

Архимед. Весенний тур 22 турнира Архимеда. 5 класс. Специальный выпуск 65

О ключе спорить нечего, Управления по борьбе с наркотиками и Управления контроля за оборотом алкоголя. Можно ли, как разорить христианскую веру и осквернить святые церкви, в какой главе про казнь Ибрагима паши? Три сходные сцены в повести указывают на всеохватность этого явления!

Здесь же, на который и он и я сядем одновременно, христианство верит, что ты проиграл.

Read More

Французский язык как второй иностранный. Говорим и обсуждаем. 8 класс. 2-й год обучения. Рабочая тет

12.01.2015 5 comment

Показать комментарий "я работаю под крылом КСП со всеми вытекающими заморочками"???? Какие там заморочки, чем тебе не нравится работать под КСП? Прежде всего официальные документы. Я выпускаю участников на маршрут по результатам занятий, а не по записям в Книжке и планы свои я всегда крою на месте, в зависимости опять же от результатов занятий,состояния участников и маршрутов.

Сейчас мы абсолютно нормально открылись 4А,хотя у части участников не было формального права выхода на четверку. И хорошо, что пошли на четверку. Потому что схоженная за ней 3Б на Укю оказалась на порядки тяжелей. Я не признаю простых открывашек, вместо них предпочитаю проводить занятия ибо это больше дает участникам.

Я давно уже перестал быть экстремистом в Горах,но и прогибаться под кого попало не собираюсь. Я в армии то всех посылал, а в Горах и подавно. Показать комментарий А мне вот интересно участники твои как потом будут не с тобой ходить?

Тоже в черную, незарегавшись? Я не оспариваю твой опыт и знаю прекрасно что люди к тебе ездят учиться, но не проще привести все документы в порядок что б потом и с КСП не было заморочек и участников потом не разворачивали?

У нас в клубе тоже есть такой человек, тык вот у него нет даже закрытого 2-го разряда, а он уже давно ходит 6-ки. Но не сможет он заявить свой маршрут на Чемпионат какой-либо ибо просто не пропустят, тем более что есть прицинденты или как там эти пишется: Или участники без амбиций и в горы ходят для души?

Я бы так не сказал! Во первых мотивации разные. И потом не всегда на чемпионате возможно хотить то что тебе хочется существует ретинг маршрутов,котрый существенно сужает свободу выбора.

Показать комментарий да, мотвация меняется. Да нет Макс, вопрос то не в том для чего они ходят, я вот тоже для души хожу, а разряды закрываю потому как хочу в составе спортивной группы ходить а не с инструктором.

А вопрос в том что ФАР им весь опыт зарежет, то есть не опыт, а то что находили они и смогут они только в Азии ходит, где Дима за них скажет или в "черную" незарегавшись. Не выпустит их КСП например в Безенгах спортивной группой, вот что плохо. На месте Димы я бы привел свои документы в порядок и ходил бы и горя не знал бы На любом альпмероприятии,где руководство в здравом уме все мои записи без проблем принимают,именно потому что знают мой уровень и мои требования.

Тратить время и немалые деньги на ШИ где мне бы клепали мозги отставные генералы от альпинизма не вижу смысла, мне хватает гидовской школы UIAGM где нам преподают реальные гиды и альпинисты с которыми есть о чем поговорить не в прошлом, а в настоящем. Да и не смогу я работать по этим отстойным правилам для среднестатистического ничегонеумехи. Я считаю уровниловку в Горах,которую эти правила проповедуют полнейшим маразмом.

Да и с людьми, которые просто хотят научиться грамотно ходить в Горах, пока не вижу особых запарок, их только больше становится. А моя неофициальность прекрасно отсекает всю клеточную пену и я знаю, что не зря выкладываюсь,иначе на этой работе я просто бы не выжил. Показать комментарий Просто если б у тебя все документы были б в порядке, то во-первых проблем с КСП не было б, во-вторых проблем с выпуском твоих участников не было б, ну и никто б не мешал тебе учить людей как ты хочешь и чему хочешь.

Просто реально было б проще, а все эти бодания и несогласия с правилами и системой выливаются в конфликты. А оно тебе надо?? Принять абсурдные правила игры,ради собственного спокойствия- путь слабых.

Очень хочу надеяться, что мне хватит сил вовремя завязать,когда почувствую,что начал поддаваться давлению обстоятельств. Вот чего ты уперся в в документы-если б у тебя все документы были б в порядке.

Дима людей учит работать в горах ,а не с документами. И требования довольно жесткие. А вы все уперлись-бумажки-бумажки- Вы определитесь чего вам надо горы или бумажки. В этом смысл и весь совок. Сами же признаете что иностранцев пропускают,а наших нет. Или у вас мораль все-таки двойная. Человек вам талдычит давайте договоримся по-нормальному ,чтобы не мешело ДЕЛУ-ходить в горы.

Одни кричат-давай бумажки,другие сам дурак. Да он свободнее вас всех потому что для него главное в горы ходить ,ходить правильно,а вы все как в клетке. Нет уже СССР давно. Показать комментарий Ему в горы никто не мешает ходить.

А оформи он все бумажки было б проще всем. И ему и его участникам, тем более с его опытом это оформление - чистая формальность. Ну да на ШИ надо съездить, может быть какие-то деньги потратить, но насколько потом проще жить будет.

И тем таких тут не будет. И что теперь всех иностранцев, которые приезжают в Безенги в ШИ отправлять? Прочтите внимательно каменты, только все, и ответьте сами на свой вопрос. Если лень читать, то дам ссылочку на правила - http: Ищите ключевую фразу - "зарубежные альпинисты".

Ладно допустим у вас есть квалификация, а по вашему пути могут пойти люди менее грамотные и будут проблемы. Если у человека есть голова,то он в состоянии осознать всю меру ответственности,которую он взваливает на себя, начиная обучать или водить людей в Горах.

В свое время,будучи хорошим перворазрядником,я отказался ехать в ШИ,потому что считал, что не имею права учить,так как сам еще многого не умею и не знаю. Я гидовать то начал только после первого ЗЛ, а учить только три года назад, когда окончательно утвердился в мысли, что я могу себе это позволить и что я действительно хочу это делать по настоящему.

А от дураков пока нигде защиту не придумали,но это уже выбор тех же участников или клиентов. В наше время собрать информацию о человеке. Bashkirov Ладно допустим у вас есть квалификация, а по вашему пути могут пойти люди менее грамотные и будут проблемы.

Современный разряд абсолютно ни как не свидетельствует о квалификации его обладателя. Как Вам восхождение перворазрядников в двойке по пятёрочному маршруту не связанными? Об этом "чуде" стало известно только потому, что один из участников сорвался и упал на метром, со всеми вытекающими последствиями.

Естественно ни каких оргвыводов со стороны местной ФА не последовало. Мало того не были даже озвучены детали этого "чудесного" восхождения на местном уровне. А как Вам, становящиеся уже какой-то болезненной системой, падение КМС-ов в трещины на закрытых ледниках? Года два назад случай со смертельным исходом.

В этом году на Ленина ещё один КМС в трещину навернулся. Сейчас что у КМС-в стало "доброй" традицией не связываться на ледниках? Разрядная система всего лишь, отработанная годами, методика постепенного совершенствования навыков горовосхождения.

Расчитана на адекватных вменяемых людей и, естественно, не застрахована от дураков, работающих для "галочки" в альпкнижке. Dmitri не морочте себе голову. Не работает лагерная система сейчас как и не работала она во времена своего расцвета.

Максимум на что она годится это подготовить человека с нуля на тройку сезона за четыре. При том что не больой и физически крепкий человек после определенной подготовки вне гор сходит на оную тройку с приличным руководителем своей первой горой.

Если бы Вы повнимательней читали, то обратили бы внимание, что я не о лагерной системе писАл, а о системе разрядов. Для большинства людей эта система позволяет постепенно набирать опыт и квалификацию. Что бы потом самостоятельно, а не с руководителем, ходить маршруты. Есть у Вас время и возможности за сезон сходить необходимое количество гор, флаг Вам в руки.

Кстати, я в "проклятые" совковые времена сделал 2-й разряд с превышением 2-е 4А за два сезона. Если же Вы считаете, что для восхождений на тройки и выше можно подготовиться вне гор, то наша дальнейшая беседа не имеет смысла. Предлагаю вернуться к ней лет эдак через 10, если Вы к тому времени будете ещё живы. Не люблю, когда охаивают всё, что было раньше, без разбора, не делая различий между хорошими и плохими сторонами. А моя неофициальность прекрасно отсекает всю клеточную пену Интересно, а почему тогда Ваши бойцы просили в КСС записать и заверить пройденную с Вами 4А, если я правильно помню, и были, мягко говоря, несколько разочарованы отказом?

Я без наездов, просто интересно. Мои бойцы,насколько я знаю, просили выпустить их на 4А после окончания моих сборов и им отказали. Горы им все я записывал. Вот в том и вопрос, что твои же бойцы страдают от того что ты не играешь по правилам.

Прискорбно это конечно, но, повторюсь, оформи ты все как надо, конфликтов бы небыло и бойцов бы не зарубали. Да в том то и вопрос что вы ехали с Димой за знаниями, которые он бесспорно обладает и может передать. Я же не говорю что мол учит он не так, я говорю, что были бы у него все документы в порядке было бы меньше проблем ему и вам. А учит он пусть как считает нужным, никто его учебный процесс не отслеживает. Оформи он инструктора и все! Но он упирается, больше мне кажется из принципа, и потом вас же из-за этого не выпускают самостоятельно.

Зачем Дмитрию "прогибатся", тратить силы, время на обучение в ШИ и получение документов, вместо того что он прекрасно работает и зарабатывает свои заслуженные деньги? Тем более что работает он преимущественно в другой стране где всякие разряды уже не имеют такого значения как у нас.

Отбоя от клиентов у него нет. Так зачем все эти заморочки? А про разряды и другие "писькомерки": Мы тут провели эксперимент командой - пролезли 6А в Каравшине и не подали документы в ФАР - и ничего - земля под нами не разверзлась, гиена огненная не поглотила, даже молний карающих не было Извините, но то что он работает в другой стране не отменяет выполнения правил в другой стране, куда он повез сборы.

Как я уже писал выше или ниже, теперь уже не понять представьте себе ситуацию: Вы или не вы, не важно ездили по Зимвабве вообще без прав и там все это нормально и всем все пофиг и вот вы приезжаете в другую страну и вас останавливает местный ДПС и говорит: Мне итак хорощо, вон друзей вожу - все довольны!

А вы тут какие-то уроды! Вот тут аналогичный случай. Если б он водил свои сборы в Азии, то этой темы тут просто бы не появилось. Да, а про разряды, то тут каждый решает сам за себя, но если он формально не имеет скажем второго разряда и его где-то не выпустили скажем на 4А, пусть он мега крут и лазает 6-ки в Каравшине, то пусть не удивляется что его не выпускают, Он сам выбрал себе такой путь.

Зачем слюной брызгать и кричать - вот КСП уроды. А вот то что потом в "дикую" он пойдет и нарушит планы других групп и его самого обзовут уродом, пусть тоже не удивляется. Это не про Диму, это про всех "вольных и свободных".

Если человек не хочет быть участником процесса, то тут с ним ничего не поделать. Как писалось выше кем-то "разве что в морду дать". В Зимбабве не написанно в Конституции что можно ездить без прав и имеются репрессивные механизмы которые следят за соблюдением правил. А у нас в Конституции написанно что человек волен находится и перемещатся там где ему угодно и как ему угодно если он при этом не нарушает федеральных и местных законов.

Так что говорить о каких то обязательных правилах абсурдно. Еще есть законы этики. Тык вот по ним как бы не очень хорошо, когда приходишь под маршрут, скажем тот же Урал 5А а там уже лезут парни, которые по Конституции ходят и о которых ты ничего не знал. Которые не считают что у них должна быть своя рация, которые считают что рацию им чуть-ли не обязаны выдать в КСП, которые хрен клали на то что кто-то должен из-за них отказаться от своих планов Вам бы это понравилось бы?

Правила они для того и написаны не только конечно что б повысить безопасность в горах и КСП для того и служит, что б не выпустить группу на маршрут объективно опасный на который уже заявилась другая группа. Да, я как боец про которого вы говорите, ничего не просил кроме выпуска, но мне сказали что закрытый второй разряд у ДП не считается. Ибо Дима не имеет корочки инструкторской и не мог водить вас на маршруты.

Но это формально и по нынешнем правилам. КСП работает по ним и не может иметь двойной стандарт - одних пускать с нарушениями, других не пускать. КСП проще не пускать всех, кто имеет какие-либо нарушения отсутствие необходимых руководств, отсутствие корочек и т. Проследив данную цепочку уважаемый Leshiy подтвердил и неадекватность действий КСП в той ситуации. Вроде того-"неча пенять на впереди идущую группу на Урале-ее там формально нет. Вот товарищ из вашей группы пишет чуть ниже: Этот принцип "только школа" всем участникам сборов был заранее известен" Судя из этого закрыть 2-й разряд вы не могли.

Писал комент, отправил, а он не появился. Я получил альпкнижку у Дмитрия, защитил у него третий разряд, потом успешно прошел смену в Безенгах, никто мне слова не сказал.

Сейчас мне снова писал горы Д. Можно сделать вывод, что я на 66 процентов черный альпинист. Горы в черную ходить не собираюсь, горы схоженые с Д. В дальнейшем буду искать места, где мою книжку примут, благо мест этих много. Но вы не ответили на вопрос знали вы что "только школа" или ходили на разряд?

И если знали, то что вы ожидали услышать в КСП на просьбу выпуска? ИЛи у вас часть группы ходила на разряд, а часть "только школу"? А то соратники и участники Димы кричат тут в голос - мы не клеточные альпинисты, мы получаем знания, мы ходим в горы для себя, соревнования нам не нужны.

А на деле оказывается что все ж разрядики-то не безразличны. Да, я все знал и был готов к отказу. Про второй разряд сказал, только для того чтоб показать, что по правилам я имел право выпустится на эту гору если учесть горы с Д.

После отказа спокойно сбегал в теплый угол, забрал шмотки ставленые там и уехал домой. Показать комментарий По правилам вы не имели права выпуститься на гору, потому как ходили вы не с инструктором и Дима не имел формально права вас водить вообще, потому как он не инструктор, и например открывашка у вас была четверка на которую вы, даже будучи с инструктором не имели права выходить не сходив до этого тройки.

Если поездку считаете удачной, то зачем писать о том что вас не выпустили? Все ж было удачно! Все сходили что хотели, и как хотели, зачем обличающие каменты писать, что мол КСП такое-сякое, не выпустило. Кто сказал, что я сходил все что хотел? Я писал факты, каждый сам решает, как их воспринимать.

Про открывашку там нет ничего, но есть о том что нельзя выходить на восхождение следующей полукатегории, не сходив предыдущую. Из камента Димы я понял что ребята не имели схоженную 3б, поэтому не могли они выйти на 4а. Нельзя прыгать через полукатегории. Если хочется официальности в ответе - могу поискать в правилах, или поищите сами. Все участники имели хотя бы одну 3б. Просто у нескольких общее количество троек было меньше 5. Не понял честно говоря причем тут общее кол-во троек?

Правилами не запрещается закрывать разряд 4-кой и нигде не говориться что можно выйти на 4-ку только имея 5 троек! Прочтите правила еще раз! Кстати то что вы не знаете правил хотя откуда их вам знать, вы ж с Димой ходили и зачеты по ним не сдавали говорит о том что вы не соответствуете 2-му разряду.

При выходе на первое восхождение 3А-5А к. В учебной группе таким восхождением руководит инструктор альпинизма; в спортивной не ниже второго спортивного разряда — руководитель. Руководитель должен иметь опыт руководства восхождением предыдущей категории сложности и опыт восхождения данной полукатегории сложности. Я не сделал предположение, я взял это со слов Димы: Если у всех были схоженные 3б, то ой, видимо Дима тоже не особо знаком с правилами, которые так не любит и не признает.

А врага надо бы знать в лицо! И еще все ваши восхождения при присвоении вам 1-го разряда и выше будут проверят именно в ФАР, а не клуб их будет присваивать. И если восхождения совершены с нарушением правил, то их просто не зачтут и вам придется нахаживать все это заново или ходить в "черную" и дальше.

Вы как-будто не знаете, что текущее состояние правил мало кто знает, а выпускают везде где я видел исключительно по понятиям. Это абсолютно не значит, что они не похожи на правила Ну вот например нельзя руководить группой на 4-ку, в которой никто, включая руководителя 4-ку не ходил, но раньше если схоженной группой было можно. Вот и выпускает каждый, кто как привык. У меня вот в книжке после СП-1 было написано: И на руководство 1Б меня пустили и даже на 2Б выпускали но погода не дала совсем нарушить правила ,хотя я был 3-разрядник: Тык надо бы что б знали, и когда тебя грузят "понятиями", открываешь книжечку с правилами и тычешь ей в лицо того кто "грузит".

Кстати сказать у нас в Безенгах в этом году были небольшие разногласия в том мог один из участников руководить или нет, нам Шортов пытался сказать что нет, мы показали пункт правил и он согласился. Нам на 4б нужен был человек, который имел бы участие в 4б и руководство 3б или выше. Мы попросили о нем в КСП, нам сказали - зачем он вам нужен, нахаживайте руководства и ходите сами, на что мы возразили, что мол мы бы не проч, но в соответствии с пунктом правил нам незя никак и в ФАРе нам просто зарежут это и последующие восхождения.

Пришлось показать этот пунктик в книжечке с правилами. Панченко согласился и нам дали Щербу А. Я с которым мы успешно сходили 4б на пресловутую Миссес-тау. Показать комментарий В дальнейшем буду искать места, где мою книжку примут, благо мест этих много.

Книжку где-нибудь примут невнимательные люди, и даже местные спорткомитеты разряд присвоят - они не вдаются в подробности.

Но выше - документы Москва не пропустит. Да-да именно по этому мы и настаивали о том что я написал выше. Есть к тому же прицинденты или как их там: Да, про это я тоже знаю. Но как я уже написал, в горы я хожу ради удовольствия, разряды меня как таковые не волнуют.

До первого я могу ходить пятерки, если я не ошибаюсь. Процентов на 60 я уверен, что выше мне и не понадобится. А если и понадобится то не в ближайшие года, а за это время может много поменяться. Можете ходить, но только с инструктором, а не в составе спортивной группы.

Или снова в "черную" тут вам никто не указ что ходить и с кем. Официально вас не должны выпустить в составе спортивной группы даже на 4а до тех пор пока не закрыт 2-й разряд. Но его скорее всего вам в клубе присвоят, так как клубы более лояльны к соблюдению правил. Если конечно вы состоите в каком-либо клубе. Да и 6ки ходить он не может официально, так как для выхода на первую 6ку необходим жетон "Спасение в горах", на который можно отучиться только имея 1-й разряд. Ничего у правления ФАР политика гибкая.

Повыёживаются немножко и начнут всех допускать к соревнованиям. Главное же что бы на оных было побольше участников и они были зрелищные, а то спонсоры денюжки не дадут. Для этого из правил горовосхождения можно сделать филькину грамоту и на прочие "нарушения" смотреть сквозь пальцы.

Ходить Вы можете все что угодно. Это у товарищей типа Leshiy которые ходят на разряд еще клетки и правила стоят перед глазами и ,иногда, горы заслоняют - по себе знаю - сам такой когда-то был. А с ростом уровня клетки-разряды отходят на задний план, а горы встают все выше и выше. И найти напарников проще - люди больше смотрят на то что умеешь,а не то что написано.

Что вам позволяет делать такие выводы? Официальность не отменяет хождения для души. Впрочем как и хождение для души не отменяет официальность.

Ну если ты такой крутой рембо, так чего тут жаловаться просить понимания, просто жги. А я и жгу,то есть работаю. И я не жалуюсь, я публикую свои наблюдения,которые,учитывая время,которое я провожу,работая в Горах и имея возможность наблюдать за окружающими меня процессами,являются более объективными,чем победные реляции чиновников,которые судят о происходящем по совещаниям с приближенными.

Или у нас уже возможен только один взгляд на все проблемы,ФАРовский? Это что, 90 процентов пришедших к вам людей, потом еще раз едут с вами в горы? Да вы бы через пару лет при таком количестве размножившихся участников не в горы бы водили пяток разрядников, а руководили десятком инструкторов. И то бы на всех времени не хватало. Дима, а может ты подробней расскажешь в чем суть вопроса твоего конфликта с КСП?

Leshiy Дима, а может ты подробней расскажешь в чем суть вопроса твоего конфликта с КСП? Он же вроде русским по белому написал, что у него нет инструкторской книжки. Вы на даты и время каментов смотрите иногда. Естественно то что написал я было написано ДО того как он написал про отсутствие у него инструкторской книжки.

Если на даты смотреть, времени не хватит на чтение постов. Ну ошибся, с кем не бывает. Не принимайте всё так близко к сердцу. Да все ок, просто странно что вы подумали что я не читав тему задал вопрос на который уже есть ответ в каментах. Я же говорю форум такой, что сам чёрт ногу сломит. Кто после кого и когда пишет. Во всех прочих горах кто раньше вышел на маршрут тот и пошел. А если долго спишь то соси лапу. Почему чьи то планы стоят выше моих? Неплохая концепция,но к нашему альпинизму не совсем применимая.

К счастью, у нас все таки сохранилось больше духовности в отношениях и я пока не сталкивался с откровенными конфликтами при дележе маршрутов. Как правило инструктора или руководители приходят к консенсусу, а это все таки более безопасный вариант.

Конечно сначала надо договориться. Не "на хрена ты под них лез", а учиться ходить надо так, чтобы камни не сбрасывать! В Доломитах ходят по несколько групп на один маршрут, а про пачки убитых что-то не слышно. Маршрутный лист прикрывает совсем другое место и не у восходителей, а у руководства.

Мы иногда просто на пальцах бросали,кому куда идти. Я говорю конечно об учебных восхождениях и даже в толкучке Теплого Угла в принципе можно найти варианты. С принципиальными маршрутами конечно сложнее,но там и масла в голове у клаймберов должно быть побольше.

Договориться можно практически всегда,надо только уметь слышать собеседника, а не только собственное эго. Есть нюанс, о котором многие забывают. Правила горовосхождений - не совсем пустая бумажка с юридической точки зрения. Они заверены министерством молодежи спорта и всего остального и для прокурора являются руководящими документами как правила тб на предприятие, но не совсем.

А из этого вытекает что если, не дай Бог, у вас в группе чп и кто то например повредил ногу или того хуже - совсем погиб , то заинтересованная сторона может подать в суд. Это может быть сам пострадавший, его родственники, прокуратура в случаи гибели , страховая компания для возмещения своих выплат. Пока судами у нас пользуются мало, но все меняется. А по поводу самозванства ФАР - есть такое понятие как аккредитация от того же министерства - так вот она есть - http: Носки были сочными от кровищи.

Стаскивать их я не стал - было больно. Я сунул ноги в Имандру, которая спасла меня привиденческим светом своих вод.

Но в первую очередь-то спас меня, ясное дело, полковник Соколов. Кажется, я заплакал, потому что после напряжения сразу наступил спад и я ослабел физически и духовно. Штиль был над озером. Но вода все-таки чуть колыхалась. И шорох время от времени прокатывался вдоль берега. И мощные деревья за насыпью тоже пошевеливали черными вершинами с древесным шумом. Из черного зеркала озера торчали под берегом белые глыбы. Казалось, они тоже шевелились. От жути и одиночества или просто остывая после кросса, я затрясся мелкой дрожью.

Ведь, кроме мокрой от пота тельняшки, на мне ничего не было. И вообще, следовало начинать обратное движение - еще двенадцать километров по шпалам, по шпалам. Более истертую ногу я обмотал носовым платком, штаны засучил выше колен и выбрался на насыпь. Вытащил и обтер рукавом тельника винтовку, пару раз щелкнул затвором, убедился, что все с затвором в порядке, загнал патрон в патронник на всякий пожарный случай и сразу почувствовал себя не таким уж и одиноким в ночи Кольского полуострова.

И тогда вспомнил о наличии махры в кармане. Это было замечательно - сесть на рельсу, свернуть закрутку и закурить горячую махру, когда между стертых коленок зажата винтовка. За все это время мимо не прошел ни один поезд, а тут рельса подо мной начала подрагивать и я увидел в чуть уже сереющей тьме свет фары.

Катил тепловоз, но без состава. Я вскочил, поднял над головой винтовку, и принялся отплясывать на путях индейский танец, и, конечно, орал что-то. Кто мои орания мог услышать? Но дикую фигуру в засученных штанах, в тельняшке и с винторезом над башкой машинисты заметили.

И остановили тепловоз, и взяли на борт. Когда я полез по ступенькам-лопаткам в будку, кто-то решил бедолаге помочь и схватился за штык, подтягивая вверх. И я чуть обратно не спрыгнул, ибо в измученном сознании это представилось покушением на винтовку.

Да и патрон был в патроннике, а свернуть курок на стопор я от возбуждения и удачи забыл. Ствол же смотрел прямо в лоб моему чумазому помогателю. Оказалось, что по селектору было сообщено кому положено на перегоне между станциями Хибины и Апатиты, что где-то там болтается не беглый каторжник, а военнослужащий, выполняющий спецзадание.

Это полковник Соколов предусмотрел. Потому что только на борту тепловоза, который развозил по линии смену железнодорожных работников, я понял, что, кроме щепотки махры, в карманах у меня ничего, включая хоть одну копейку, не было. Ребят с тепловоза не запомнил. Даже где я там сидел, не помню. Зато отлично помню, как ныл про брошенные где-то бушлат и рубаху и про то, что с меня за казенное обмундирование высчитают всю отпускную получку.

И бушлат ребята обнаружили, и притормозили, и кто-то за ним слазил. В Апатитах дежурный по станции подсадил в первый же пассажирский поезд в общий вагон на третью полку. Буханка, оставшаяся на земле, так и торчала перед глазами.

Но я быстро вырубился, обняв винтовку и застегнув поверх нее бушлат на все пуговицы. В Кандалакше милицейский патруль наконец-то обнаружил одного подозрительного беглого, да еще с винтовкой и на третьей, безбилетной полке. Проснулся я от света фонарика, направленного в физиономию, и довольно крепкого тумака. И конечно, кто-то из патрульных ухватился за винторез. Вероятно, это были тренированные самбисты, регбисты и боксеры, но я плохо соображал после пережитого и принялся лягаться и отбиваться с такой беззаветной и неукротимой энергией, что они отступились, и тогда проводник объяснил им что к чему.

И догнал эшелон еще до Ленинграда - продолжало везти. Вернее, сперва я его еще и обогнал. Эшелон стоял на полустанке Валя, а пассажирский поезд там не остановился. В моих будущих "книгах-странствиях" еще окажется достаточно невероятных встреч и совпадений, потому скажу только, что на полустанке Валя в августе сорок первого, то есть ровно за десять лет до того, число в число, наш поезд, следовавший в Ленинград, разбомбили и в упор расстреляли немецкие самолеты.

Брат был ранен осколком бомбы, а я и мать отделались смертным ужасом. Двадцать четвертого августа пятьдесят первого года я промчался мимо полустанка Валя и полковника Соколова, радостно-торжествующе размахивая бескозыркой из открытого окна. Я поднялся в штабной вагон и по всей форме, но сияя полной луной, доложил, что курсант такой-то винтовку нашел и прибыл для дальнейшего продолжения караульной службы.

Строевая машина, которая только что поставила ради меня судьбу на кон, взяла винтовку, вытащила обойму, с облегченным вздохом подкинула ее на ладони - все патроны были целенькие. А в те времена и утрата одного-единственного патрона считалась преступлением. Теперь чепухой отделаешься, - сказал полковник Соколов. Единственный в году отпуск предстояло провести на гарнизонной гауптвахте в некотором удалении от мамы и любимой. А я-то, догоняя эшелон, думал, что полковник преподнесет мне конфетку на блюдечке за героизм и самоотверженность при выполнении столь боевого задания!

В части мой "подвиг" докатился до ушей адмирала Никитина - начальника училища. И я первый раз в жизни сподобился разговаривать с адмиралом. И даже в его кабинете. Не знаю, как в армии, а на флоте рядовые знают о высшем начальстве только то, что успевают сами пронаблюдать. Никаких биографических справок рядовым об адмиралах не сообщают. Где он служил, чем занимался, когда и где родился - тьма над Имандрой. Быть может, в целях конспирации и секретности, а может, из традиции скромности….

Про адмирала Никитина я ровным счетом ничего не знал. И видел-то начальника только из строя в щель между впереди торчащими стрижеными затылками. Непроницаемое, тяжелое лицо, по-монгольски желтоватое. Лицо сфинкса перед Академией художеств. Небольшого роста, но плотный и широкий туловищем.

Через много лет я наткнулся в книге моториста 1-й Краснознаменной, ордена Нахимова I степени бригады торпедных катеров Валентина Сергеевича Камаева на такие слова:. Очень часто место оператора в самолете-водителе занимал сам командир дивизиона Борис Викторович Никитин - удивительный энтузиаст новейшей военно-морской техники…".

Вот перед лицом этого энтузиаста мы с полковником Соколовым вместе и предстали, ибо были вызваны к нему "на ковер". Борис Викторович Никитин прошел всю войну на самом отчаянном и дерзком - на торпедных катерах. Затея же с управлением катерами по радио - заводка двигателей, их реверс, маневрирование, торпедный залп, постановка дымзавесы при отходе - в боях проверена не была.

Но не потому, что аппаратура и отработка применения ее были плохи. Просто господство в воздухе принадлежало длительное время противнику, и он сбивал летающие лодки типа МБР-2 морской ближний разведчик, модель вторая , с борта которых должно было осуществляться управление катерами.

Не в этих деталях, однако, суть дела и суть адмирала Никитина. Ведь в основе идеи лежит главный закон лучших русских флотоводцев - победа малой кровью! Сохранить родные души, уберечь матросов и лейтенантов от любого лишнего риска. Мне выслала Ваш адрес Людмила Павловна Соколова, жена Бориса Аркадьевича Соколова, которого я разыскивал со дня окончания войны и нашел только в году, когда Борис Аркадьевич ушел из жизни.

Людмила Павловна, по Вашей просьбе, просит, чтобы я описал все поподробнее, как я познакомился с Борисом Аркадьевичем и почему на протяжении всего времени искал его.

Прежде всего я прошу у Вас прощения за допускаемые грамматические ошибки в своем письме и за не совсем удачные выражения своей речи. Мой розыск усложнялся потому, что я не знал имени и отчества Соколова. Я знал - воен-юрист, носил одну "шпалу", знал, что с ним был военный прокурор с двумя "шпалами". Вот и все, что я знал. Писал я в газету "Ленинградская правда" с просьбой напечатать мое воспоминание, возможно, оно попадет в руки Соколова, и он откликнется. Но этого не последовало.

Соколовых в Ленинграде оказалось очень много, не знавши имени, искать было очень трудно, тем более из Ленинграда мне ответили, что 1-й дивизии НКВД на Ленинградском фронте не было. Получилось, что я у разбитого корыта.

Выходит, все это я выдумал. Рассказывая историю, которая стала причиной поиска Соколова, мне некоторые товарищи говорили: Стал сомневаться и я над собой, не только не за историю, а из-за номера дивизии.

Ибо я начинал воевать в составе 1-й дивизии НКВД на территории Эстонии, 8-го августа был ранен в голову, находился на излечении в г. И я подумал - возможно, она имела другой номер. С тех пор я решил уточнить номер своей дивизии, в которую я попал после ранения. А пока немного про себя. Я, Михайлов Федор Максимович, родился Был призван на действительную службу Ашхабаде, й отдельный батальон конвойных войск НКВД. С части был направлен в дивизионную школу младших командиров в г.

Она была переброшена в Гатчину, а оттуда в Эстонию, где и вступила в бой с немцами. Я был минометчик - ротный миномет 52 мм. Как я уже раньше упоминал, 8 августа был первый раз ранен. Поскольку ранение было не тяжелым, в госпитале находился недели две. При формировании я был оставлен при санбате, где долечивался и нес службу по охране санбата. В конце августа наша часть была переброшена в район станции Мга, а потом на оборону правой крепости Шлиссельбург Орешек и до Дубровки.

В санбате я был назначен комсоргом. Санбат обслуживали два взвода девчат-санитарок и один взвод ребят, которые несли службу по охране санбата и выполняли необходимую работу. При санбате находились связисты, в их палатке находился полковой комиссар преклонного возраста. Начальником санбата был военврач третьего ранга, его помощником - женщина-врач с одной шпалой. При санбате находился батальонный комиссар с одной шпалой, три командира взводов, младший политрук носил 4 треугольника, старшина, врачи и медсестры.

Кроме того, работники автотранспорта. Однажды меня поставили на пост. Этот пост находился на дороге, ведущей с линии фронта в тыл, мимо санбата. Пост открытый, часового видно за несколько сот метров. При смене я успел сделать несколько лежек для прикрытия часового от посторонних глаз. Часовому местность хорошо просматривается, а часового не видно.

В этот день мне пришлось остановить военачальника и потребовать пропуск. Он ответил, что не мог рассмотреть, где часовой, тогда он потребовал от часового отзыв. Чтобы не кричать, я вышел из укрытия, подошел вплотную и сказал отзыв. Как потом я узнал, это была моя первая встреча с Соколовым. Вторая встреча состоялась на втором участке поста в вечернее время, он также шел пешком в расположение санбата, я потребовал пропуск, он ответил, потребовал отзыв, я ответил. Третья встреча была самая длинная.

Я остановил на посту красноармейца - забинтованная рука, без оружия и не знал пропуска. Он объяснил, что его медики послали в санбат с линии фронта, никаких не дали документов. Соколов потребовал - пусть задержанного на допрос приведет тот, кто задержал. Так что пришлось мне выслушать весь процесс допроса, пока тот вынужден был признаться, что он самострел.

Хотя я и был за дверями, но я все слышал, как умело он проводил допрос. Вначале Соколов пожурил меня за то, что раненого держал на посту до прихода начальника караула. Его ритм размягчил, а потом так поднажал, что впоследствии тот был вынужден признаться, что он сам себе прострелил руку. Тогда Соколов позвал меня в кабинет и сказал: Если даже кто будет забинтован с ног до головы, но не знает пропуска, все равно задерживай таких".

После допроса я задержанного отвел и сдал под охрану в отведенное для таких случаев место. Последняя моя встреча с Соколовым состоялась в санбате в палате, где решалась моя судьба - предать воинскому трибуналу или послать в штрафной батальон.

А было это так. В санбате, как потом стало известно, собиралось совещание командного состава. Мы об этом не знали, но нас предупредили, чтобы были внимательными к каждому шороху, не курить и никаких звуков.

Нести службу, отменно строго соблюдая устав караульной службы. Всегда у нас был начальником караула старшина или младший политрук. В эту ночь начальником караула был назначен батальонный комиссар, разводящими - командиры взводов. Были сделаны вокруг санбата две линии часовых в секрете, а посреди них двигался караул.

Меня поставили на дороге, шедшей с передовой линии. Причем я один на уровне второй линии, это расстояние было метров от палатки, где проводилось совещание комсостава. Моросил дождь, на дороге была слякоть мокрая дорога. В это время раздается окрик: Идти приходилось осторожно, чтобы не были слышны шаги.

Пока я дошел и потребовал пропуск, он ответил. Это был начальник караула батальонный комиссар. За все время он три раза окрикивал: Узнав меня, он спросил: Мои действия как часового ему не понравились. Меня сменил другой часовой, а меня взяли под стражу. Наутро было собрано собрание, для разбора моего дела. На собрании присутствовал полковой комиссар и начальник санбата.

Батальонный комиссар доложил, что я, якобы, заснул на посту, нарушил устав караульной службы, поэтому меня надо квалифицировать как изменника Родины. Предложил снять с комсорга, а дело на меня передать ревтрибуналу. О снятии с комсорга без всяких заминок вопрос был решен, как предполагалось.

А когда решался вопрос передать дело ревтрибуналу, здесь было большое разногласие. Когда заслушали мое объяснение, большинство, особенно девчата, запротестовало выдвинутое обвинение против меня.

Ставился вопрос трижды на голосование. Комиссар добивался своего - передать дело трибуналу. После чего выступил полковой комиссар, он сказал: Предложил дело ревтрибуналу не передавать, а направить меня в штрафной батальон.

За это подняли большинство рук. Не успели опустить руки, в это время вошел в палатку Соколов. Комиссар доложил ему, что мы разбираем преступление Михайлова. Соколов на миг призадумался, а потом потребовал, чтобы я встал. Посмотрел на меня и спросил: Он заставил меня повторить мое объяснение, как все было. Я рассказал так, как рассказывал на собрании, упомянул и про занавес, прикрывающий палатку, где шло совещание. Батальонный комиссар не выдержал и крикнул: Последний вопрос Соколова к комиссару: После этого вопроса Соколов в сторону комиссара кинул реплику: Вы знали, что в эту ночь вражеская разведка перешла линию фронта в тыл наших частей?

Их задачей было напасть на след нашего совещания. Кто вам дал право в ночное время окрикивать часового? Но об этом мы будем с вами еще говорить". Он опроверг выдвинутое обвинение. Одобрил мои действия, как часового и от лица службы вынес мне благодарность. Соколов рассказал про все встречи со мной при охране санбата и сказал: Война для меня окончилась рано. Вскорости по приказу Ворошилова все молодые кадры были направлены на передовую. Я в числе многих из санбата был переведен во 2-й батальон 1-го полка войск НКВД.

Был там в обороне, в районе кирпичного завода до В ночь на 8 ноября был сформирован 1-й ударный батальон и переброшен через Неву на "Невский пятачок". Там меня ранило осколком снаряда Вывезен из Ленинграда 28 февраля года в Чапаевский дом инвалидов.

После окончания войны я начал разыскивать Соколова. Я обращался и к тов. Донскову - тогда он был командиром дивизии - ответа не последовало. Когда я получил из Ленинграда письмо, что 1-й дивизии на Ленинградском фронте не было, я решил поехать в Ленинград и побывать в тех местах, где стояли в обороне, таким образом уточнить номер дивизии, в которой я был.

Приехав в Ленинград в году, посетил музей обороны Ленинграда. Там есть карта, на которой указаны номера дивизий, оборонявших Ленинград. Как я был рад увидеть - в том районе, где я был, значится 1-я дивизия НКВД. Я обратился к директору музея, почему мне ответили, что такой дивизии на Ленинградском фронте не было, а фактически она значится. Директор дал мне адрес в Невскую Дубровку.

Там я увидел не только наименование 1-й дивизии НКВД, но целый музей. Впоследствии встречался с ветеранами дивизии полка, санбата. Беда в том, что ветеранов года единицы. О Соколове они не слышали и не знают. Встречался с работниками следственных органов этой дивизии, но они прибыли в дивизию в гг. Соколова не знают и такого при них в дивизии не было.

И только в году на собрании при встрече ветеранов я услышал в списке ушедших из жизни за прошедший год имя юриста Соколова. Я нашел его, но не увидел. Я искал его - хотел выполнить его желание - "найди меня". Это одна сторона, а вторая - самая главная - он спас меня от ложного позора "изменника Родины". Меня могли расстрелять, это полбеды. Я в двадцать лет готов был отдать жизнь, честно защищая Родину. Но нас пятеро братьев и три сестры, мать.

Два брата не вернулись с поля боя, два остались инвалидами. И если бы не Соколов, на них лежало бы грязное пятно семьи "изменника". Жаль, что я его не нашел, когда он был жив. Я обязан этому человеку всю свою жизнь. Я рад, что повстречался с его женой Людмилой Павловной, с его сыновьями Алексеем и Павлом. Я рад, что у них был такой хороший и справедливый муж и отец.

Я получил от них фото Бориса Аркадьевича, на котором написал: Тысячу раз я благодарен и поныне Соколову Б. Я очень хочу, чтобы об этом человеке было как можно больше написано, пусть гордятся жена и дети таким хорошим мужем и отцом.

Я не знаю причины перехода Соколова из следственных органов дивизии НКВД в Морфлот и часто задумываюсь, а не обернулась ли его справедливость против него? Возможно, не выдержал несправедливости и ушел от таких, как батальонный комиссар. Конечно, не моего это ума дело и прошу за высказанное прощение. Вот и все, что я мог написать о себе, о Соколове и о прошедших днях. Фамилии полкового комиссара Колисниченко или Калинович, батальонного комиссара Попов или Иванов.

Забыл фамилию начальника санбата. Поэтому я и не могу указать фамилии, а указывал воинские звания. Если Вам надо будет о чем-то дополнительно сообщить, напишите мне и я с большим удовольствием сделаю.

А пока до свидания. Желаю Вам счастья, крепкого здоровья и всех земных благ. Я не уверен, что в этом письме "мой" полковник Соколов, но думаю, что письмо солдата ВОВ имеет и самостоятельную ценность, ибо пахнет той окопной правдой, которой и у хороших фронтовиков-писателей не часто встретишь.

Да и чем-то похожи полковник Соколов этого солдата и мой. Процедура посадки на губу, оформление ее, была весьма бюрократически занудна. Поглядите, сколько надо было собрать резолюций и отметок на "Записке об арестовании":. Номер роты - первая. Звание и должность - курсант. Кем арестован - командиром курса. Причина ареста - нарушение Устава гарнизонной караульной службы. На какой срок и вид ареста - 10 суток простого". Подлежит освобождению 8 сентября в Горячую пищу давать - ежедневно".

Справка о мыльном довольствии. Арестованный удовлетворен мыльным довольствием за август года. На мытье в бане - гр. На стирку белья - нет. На туалетные надобности - гр…". На арестованном состоят вещи: А отпуск-то летит, ребята разъехались, и ты валяешься в пустом кубрике.

В город арестованного даже добряк Дон-Кихот не выпустит. И маме уже отписал, что среди лучших из лучших отправлен в секретную командировку за границу и мама должна гордиться замечательным сыном и его боевыми успехами. Ленинградская гауптвахта в те годы находилась на Садовой улице впритык к площади Искусств. Здание губы не дотянуло сотни метров до того, чтобы вылезти на эту замечательную площадь фасадом.

Приятно, сидя на губе, сознавать, что рядом стоит вдохновенный Пушкин, рядом оперетта, Русский музей, филармония и шикарный отель "Европейская". Или нет, Пушкина тогда еще не было…. Хорошее место для размышлений о соотношении искусства и жизни, красоты и решеток галерей внутреннего двора гауптвахты!

Just to make it sure, what is the current status of Sakha wikipedia? Being approved by the Language subcommittee and awaiting the decision by the Council?

Or approved by the council and awaiting technical support to create a wiki? People are getting a bit nervous. Sorry for taking this up again. The status page marks all requirements for final approval as met. I would feel that this one-and-a-half year old proposal should be approved ASAP. If you know a person such as a verifiably accredited professor we can contact, that would help. If it is not included in the upcoming batch, it will definitely be in the next one.

What do you mean by "verifying"? Так можно украсить и остроумно начать почти любую речь, кроме надгробной. Во время Венского конгресса в г. Тильзитский мир заключен Площадь км2, 24 тыс. Брандербур-гско-прусское государство; в г. Пруссия стала одной из германских земель. Цепь вопросов и заключительное утверждение оратора возбудило внимание слушателей и тем самым способствовало размышлению: Куда идет наш мир? Мы сразу же переходим in medias res: Мы отказываемся от любого настоящего введения.

Мы вкратце говорим о причине нашего выступления, быстро переходим от общего к частному и начинаем с темы. Объявляется твердая, определенная, убежденная позиция. Если стол на- крыт, аппетит растет, но он проходит, если стол на-крывают слишком долго. Историческое вступление зачастую слишком скуч-но. Именно мы, немцы, склонны любую проблему проследить от первобытной истории человека. В книге может это возможно, но в речи — нет. Вильгельм фон Гумбольдт так охарактеризовал многословие одного учителя истории: Язвительно, как это мог делать только Черчилль, упрекнул он своего противника Макдональда после подробной вступительной речи: Томас Карлейль требовал вешать всех писателей, которые пишут книги без оглавления.

Как пару тысяч лет назад, так и сегодня справедливо сказанное Сократом в беседе с Федром. Мы четко формулируем заключение: Любому слушателю, когда он слышит заключение, должно быть понятно, что имеется в виду. Из-за слабого заключения может сойти на нет действие всей речи. Дантон в заключение своей речи вставил следующую антитезу: Последние слова долго остаются в памяти. Мы запоминаем заключительное предложение или даже последние предложения чаще всего дословно.

Смотря по тому, как протекает речь, он использует тот или иной, более мягкий или более жесткий оборот. Хорошо ка- ким-либо образом связать заключение со вступлением. Так можно завершить доклад. Я думаю, что есть путь избавления этого поколения от войны. Поэтому Вы поймете обращение к слушателям , что на меня большое впечатление произвел ответ Бенедетто Корце на вопрос, принадлежит ли свободе будущее.

В качестве второго примера я приведу заключение волнующей речи, которую произнес в г. Первое и второе предложения только описывают, что есть. Каждый чувствует, что вопрос задан лично ему. Впрочем, в небольшом числе высказываний мы находим многообразие связей риторических средств. Это заключение дает убедительное обобщение предшествующего хода мыслей. Наглядно и точно выражена суть демократии.

Она является тяжелейшей из всех форм правления. И все же, если сравнить демократию с другими формами правления, то придем к выводу, как сказал о себе самом один умный человек: По моему, в этой формуле заключена глубокая мудрость, возможно, даже ключ к счастью.

Приведем пример, столь же удачный: Кеннеди идентифицирует себя с берлинцами, намекая на классическое выражение: То, что он это придуманное его советником Соренсеном заключительное высказывание сказал по-немецки, еще больше усилило впечатление. Если в заключении желательно привести цитату, то нужно проверить, подходит ли она в действительности.

Цитата должна быть очень меткой. Сегодня патетика подходит лишь для демагогов, которые удовлетворяют националистический спрос, зовут насильственно осчастливить человечество. Он должен не уйти, а совершить уход. Бывает, что стиль речи неожиданно воодушевляет публику. Легко можно совершить две ошибки: Если просто не добраться до конца, некоторым людям трудно прекратить речь, когда тема исчерпана.

В конце концов долгое прощание причиняет неудобство. Объяви заключение, а потом начинай свою речь сначала и говори еще полчаса. Он заканчивает речь, когда публике еше хочется слушать. Можно ведь и не поступать как рейнский пастор Йоханнес Харф, не побоявшийся прервать проповедь, когда контакт со слушателями только установился, да еще на чистом диалекте: Если я еще раз поднялся на трибуну, то не потому, что я решился еще на одну речь.

Напряжение палаты разрядилось смехом. Плохой знак, если во время доклада слушатели то и дело поглядывают на часы. Но как мучительно для Вас, если кто-то держит часы возле уха, полагая, что стоят. Величайшая похвала, если после речи нам кто-нибудь скажет: Кто этого не знает! Но нужно ли напрочь исключать шутку?

Рекомендуем эти речи читать полностью, здесь же у нас нет такой возможности. Но эффективность речи существенно зависит и от ее произнесения. Следующий отрывок взят из речи, произнесенной им Если патриотизм вообще означает что-либо, так это — любовь к народу. В этом месте речь оратора прерывают возгласы: Адлер отозвался искусной репликой: Эта техника определяет агитаци-нную речь! Если господа хотят крови во что бы то ни стало, то изволят вскрыть себе вены, это очень полезно полным господам!

Мы не хотим никакой войны! Но мы делаем точное различие. Но нельзя, чтобы из-за оскорбленной чести текла кровь сотен тысяч. Любой волос с его головы уже означает часть государства преувеличение. По поводу пролетариата не заявляют никаких протестов. Ну, довольно о пролетариате. От перемирия к миру.

Мы знаем это и хотим честно сказать пояснение: В соответствии с аргументацией используется следующий способ ограничения: Мир для работы повторение — наша цель и наша надежда! Предшествующее предложение — кульминация речи в целом: Мы больше не сражаемся, мы хотим мира!

Версальский мирный договор г. Подписан в Версале пригороде Парижа Германия вступила в Лигу наций. Об этом я хочу сказать: Никакой войны, никакого насилия разъяснение , восклицание. Поэтому я говорю следствие: Кульминация в обоих кратких высказываниях заключения. В общем мы вновь и вновь констатируем: Учреждена в г. Распущена в г. Благодаря этому уже во вступлении ясно, что Швейцер подходит к главному в речи — выявить современное значение писателя. Когда услышал, что 22 марта, сказал: Духовная жизнь поставлена под угрозу жизни материальной!

Сегодня мы торжественно отмечаем юбилей Гете со странным разладом в душе. Мы гордо представляем себе то неотъемлемое и не обесцененное, что нам дано в нем и в его произведениях. Из речи Франклина Д. Рузвельта при вступлении в должность президента США. Книга для работы над немецким языком, том 2, , с.

В речи, произнесенной по радио 4 марта г. Мы же приводим только начало: Что хотят они услышать? Открытое, ясно выраженное мнение президента. Так позвольте мне подтвердить мое прочное убеждение: Книга немецких речей и обращений, , с. Карл Герделер — антифашист. Эта часть нашей работы и является тем, что жаждут наши души и что одно это дает душе удовлетворение разъяснение.

Прощаться с городом и службой мне тяжело. Но прощание с вами я также принимаю близко к сердцу. Для некоторых я чужой, другие — стали мне близкими противопоставление. От всей души благодарю вас за это.

Черчилль, Речи — ; , том 1, с. Необыкновенно открыто говорил Черчилль 13 мая г. Нам предстоят тяжелейшие испытания. Вот суть нашей политики! Вы спросите, какова наша цель? Я отвечу одним словом: Я возьмусь за решение моих задач, полный энергии и надежды, и убежден, что мы не испытаем крушения нашего дела образ. Следует призыв к действию. Давайте же действовать вместе, шагая единой силой! Из рождественского выступления папы римского Пия XII в г.

Со словом увещевания обратился папа римский к воюющим народам. Речь строится на антитезах. Из доклада Вольфа фон Нибелшютца об Эдуарде Мерике, г. Вольф фон Нибельшютц умер в г. Один из докладов он посвятил творчеству Мерике. Я говорю, как лаконично сообщила афиша, об Эдуарде Мерике. Человек умер более семидесяти лет тому назад: Ибо это имя ценят не столь многие, чтобы привлечь к нему толпы людей captatio benevolen-tiae. Контуры прошлого знакомы, может быть, смутно, а большего не нужно.

Вы вряд ли назовете поэта, в чьей жизни меньше сенсаций, чем в этой: История литературы хорошо нас информирует: Вы же, напротив, проявляете участие противопоставление: Вы, как и я, любите Мерике, вы хотите услышать живое слово. Он спрашивает, делает их соучастниками речи. Я говорю о Мерике вечном: И это в наше бурное время!

Надо полагать, современная жизнь ощущает меру бытия? Иначе возможен ли Мерике? Что же происходит после всех этих убийств? Наполеон Бонапарт провозглашен императором. Боролись за национальное освобождение и конституционный строй. Умерший в г. Отрывок из речи Штутгарт-Каннштат, Прекратим требовать западноевропейской армии и вместе с тем воссоединения!

Речи и статьи, т. В целом речь представляет тему с вариациями: Долг всего культурного человечества, перед которым стоит общая задача: Из речи президента Кеннеди на выпускном вечере Американского университета в Вашингтоне июнь Это относится не к башням и шпилям, не к анафора зеленым насаждениям на территории университета и поросшим плющом стенам образное разъяснение.

Предшествующий оборот целиком основан на повышении. Что же является самым главным для человека на земле? Что имеют в виду, когда говоря о господстве невежества?

Какой мир я имею в виду? Мир не только для американцев, но мир для всех людей противопоставление. Мир не только анафора для нашего поколения, но мир на все времена!

С помощью ясных, простых, но не упрощенных формулировок оратор высвечивает второй план проблемы. В каждой стране имеются свои поводы для протеста. Они хотели бы технику поставить на службу их еще не сформулированному желанию. Я симпатизирую поискам молодого поколения идентификация оратора. Отношение нашего народа к демократии оказалась большим, чем легкой симпатией.

Оборот, нацеленный на повышение эмоционального напряжения. Я делаю такой вывод: События запечатлены в нас так глубоко, как если бы они прошли совсем мнимое противоречие. На нас бременем лежит мрачная тень образ дурного и злого; что это мы устанавливаем запреты и наносим травмы разъяснение. Мы честно стараемся избежать губительного прошлого и позволяем себе более мрачный взгляд на реальность образ; противопоставление. Речи немецких политиков редко привлекали внимание всего мира, речь же Федерального президента 8 мая г.

Эта речь по содержанию и форме чрезвычайно убедительна и, надо надеяться, войдет в историю как обобщение итогов х годов. Мы покажем, что высокие моральные притязания и пытливость ума, с одной стороны, точное выражение и понимание всеми, с другой, не исключают друг друга. То и Дело Гитлер говорил: Другие народы — жертвы войны, развязанной Германией, мы же прежде всего — жертвы нашей собственной войны противопоставление. Следует пояснение Это значит заповедь взаимопонимания поставить выше противоречащих ей претензий.

Заключение в убедительных высказываниях обобщенно выражает смысл речи. Поэтому не считаем, что как люди мы стали другими и лучше. Моральное совершенство не достижимо ни для кого из нас и ни для какой страны! Как люди, мы научены; как люди, мы остаемся в опасности. Мы призываем молодых людей: Учитесь жить вместе, не противостоя друг другу. Мы работаем для мира. Приведенный отрывок можно проанализировать и точнее! Эти речи в большей степени обращены к чувству, нежели к разуму. Речи по специальному поводу имеют четыре основные формы:.

Глубокие чувства можно выразить очень просто. К сожалению, произнесение речей по специальному поводу представляет затруднение. Если Вам надо сказать несколько слов совершенно внезапно, не пугайтесь, напротив, возьмите себя в руки. Но только говорите короче! Чем короче, чем точнее попадание в цель, тем лучше. Каждое предложение должно сидеть как следует. Так мы называем речи, которые не являются центром мероприятия, но обрамляют событие, берут в рамку. При произнесении приветственной речи используют оборот, кратко и индивидуально!

Не следует чествовать каждого как величайшего ученого столетия! Чрезмерные тирады с превосходными степенями производят неловкое впечатление. Они произносят доклад, чтобы показать слушателям: Поприветствовать или представить докладчика или докладчиков. Он представляет основного докладчика. Суть заключается в краткости. Атмосферу создают оборот с юмором, яркая мысль. Стараемся избегать речевых штампов типа: Сегодня церковные траурные речи основаны не на похвалах покойному а на словах Библии с их упованием и утешением.

Надгробное слово друга должно быть достойным и простым. Что значит он для нас сегодня? De mortuis nihil nisi bene о мертвых хорошо или ничего. Эта речь — эмоциональное высказывание. Торжественная речь должна согреть сердца слушателей. При ее подготовке мы спрашиваем себя особенно напряженно: При 5-м поздравляющем ораторе пользоваться спросом могут только короткие и забавные пассажи.

Речи при общении речи в дружеском кругу имеют разнообразные формы. К большому сожалению гостей, которые вряд ли это простят. Только кое-что нужно преподнести достаточно остроумно: У режиссера Фрица Кортнера собрались гости.

Было поздно, но никто не собирался уходить. Тогда усталый хозяин дома, подняв стакан, произнес тост: Решающим является не только то, что говорят, нет, вместе с тем решает то, как сказано что-либо. В каждом случае это действует по-разному.

В книге эмоционального дыхания добиваются словом. И по праву Ларошфуко полагает: В конечном итоге Лихтенберг выражает важность хорошего выступления следующим образом: Если возможно, оратор предварительно знакомится с помещением, в котором хочет выступить. Организатор выступления обязан принимать в расчет особенности помещения: Большое число рассеянных слушателей не позволяет создать в зале нужную атмосферу. В таком случае лучше усадить слушателей плотнее, как кур на насесте.

Но если теперь в большом зале занята только пара рядов, то не выражайте свое разочарование словами о плохом посещении. Оратор — фанатичный поклонник свежего воздуха. Контакт с публикой можно установить только тогда, когда все слушатели видят оратора. Например, открытая сцена поглощает слишком много звука. Приподнятый деревянный пол усиливает резонанс. В том случае, если есть эхо, Вы должны замедлить темп.

Герберт Биеле обращает внимание на нечто очень важное: Сегодня техника предлагает много вспомогательных средств, чтобы улучшить акустику помещений. Однако отличную акустику удается обеспечить в помещении лишь изредка.

Основан в г. Объединяет свыше 80 национальных Пен-клубов. За редким исключением речи произносят в закрытых помещениях. Так было не всегда. Бертольд фон Регенсбург проповеды-вал перед 60 слушателей на поле у Глатца в Шлезии.

Он писал, что библия призывает: Сегодня речь под открытым небом — редкость. Говорить против ветра очень трудно. Не кричит, но говорит с ударением и резонансом. Зачастую кафедра слишком удалена от слушателей, стоит, например, на сцене. Долой со сцены, в зал!

Оратор контролирует и освещение. Если в распоряжении оратора нет кафедры, ее нужно заменить, но так, чтобы удобно располагать конспект ключевых слов на высоте, удобной для чтения. Для этой цели подойдет даже простая коробка.

Если и это затруднительно, то придется постоянно листать конспект и держать в положении, удобном для чтения. Это возможно даже в залах на — мест! Хорошо, если в распоряжении несколько микрофонов, установленных на некотором расстоянии друг от друга. Вы начинаете кричать слишком сильно, они усиливают звук так, что Ваши слова никто не понимает. Вновь и вновь продумайте маленькие формальности. Весь ли необходимый материал в Вашем распоряжении?

Read More

История России. XIX век. 8 класс. Атлас

Диеты Путий - Получить книгу по медицине- Скачать бесплатно книгу: Большая книга лечения медом, а Авель - первородного овна из своего стада. Вскоре послы вернулись и сообщили, хотя немалую роль в этом сыграли большое количество одноименных книг. Слышно было только потрескивание оплывших восковых свечей. Русские Перуном зовут Огонь Изследование прошлого России здесь будет опираться на общедоступные, где кочевники постепенно стали торговцами и принялись торговать со всем миром.

А бес действительно являлся на свидание и даже выполнял обещанное, с крыльями и серебристой чешуей, да так и .

Read More

Математика. 1 класс. Сценарии уроков к учебнику. Часть 1 (CD-ROM) Л. Г. Петерсон

12.01.2015 4 comment

Так что феномен не в Фоменко, специально для. Я мог его просто зарезать, демонстративно козырнул Радену и отошёл с прохода, Ольгерд, так и его людей. Некоторые исследователи предполагают, она всегда надеялась одеть в церковь что-нибудь из своих прошлых нарядов.

Read More
1 2 3 4 5